 当时，智能绘图技术开始兴起，效率远高于手工。 一天他向上司发邮件，建议尝试用计算机做电脑动画。 上司觉得他异想天开，当众嘲讽他太过疯狂。 毕竟在当时，整个行业都主要靠手工作画。 年轻人也不气馁，他收集了很多材料，还自己做了个短片样本，试图让领导明白，未来一定会是电脑动画的天下。 可那上司的认知层次，已经将他牢牢禁锢在“手工动画”的茧房里，完全没有考虑年轻人的建议。 年轻人本想找公司理论，但一想到上司顽固不化的样子，就没再纠缠。 不久后，他去了另一家公司，用电脑制作了一部爆火的动画片。 这部动画，就是皮克斯公司的《玩具总动员》。 而这位年轻人就是约翰·拉塞特，是当代最具影响力的动画导演之一。 固执源于无知，变通基于见识。 认知越是低下的人，思维越是僵化。 他们看不见实质，摸不清规律，永远不以开放的眼光看待事物。就算有人指出他们的问题，他们仍是一条路走到黑。 作家莱蒙托夫曾说：“脑子里只是装满自己的人，正是最无知的那类人。” 理解不了更多的观点，就会把自己的想法当成绝对的标准；突破不了思维的局限，只能把正在走的路看作唯一的方向。 有所困者，皆困于心。 油盐不进的人，说到底是在给自己的低认知买单。 03 1999年邓宁曾进行了一系列实验，他让学生们估算自己的分数，结果发现： 得分最低的学生，对自己的成绩高估得厉害；得分最高的学生，反而能正视乃至低估自己的表现。 他将这种认知偏差现象命名为“邓宁·克鲁格效应”。 
简单来说，越是什么都不知道的人，越盲目自信，认为自己都是对的；懂得越多的人，越能清楚地感受到自己的无知。 受爷爷影响，我从小就喜欢历史。 高中以前，每当在课堂上学到一个新的历史人物，我都能头头是道地说出这人的生平事迹。 小伙伴们那叫一个崇拜。 那时候我是非常自信的，整天侃侃而谈。 偶尔有人质疑我说得不对，我都会呛回去，哪怕是老师。 毕竟我自认为，我是那个时期极少数读过历史书的人。 到了高中，我读了更多的书，也学会了上网，通过网络辩证地去看历史，我发现自己对很多历史人物的看法都很单一。 到了大学，就更不好使了。 有更多这方面专业的同学，他们能引经据典，多个维度地去阐述一个历史人物。 我也越来越觉得自己无知，觉得自己目光短浅。罗翔曾说：一个知识越贫乏的人，相信的东西就越绝对。 一个人的认知水平越低，其想法就越单一，越缺乏判断力，就会表现得越愚昧、越固执。 相反，越是博学的人，心态越开放，越谦虚地接受别人的建议。 为什么呢？ 因为一个人的知识越丰富，他接触的未知领域就越广阔，疑问也就越多，需要学习的东西也就越多。 而一个人知识面越狭窄，接触到的未知领域就越少，这种人往往会自负地认为自己无所不知。 就像苏格拉底的那句话： 我之所以比别人聪明，是因为我知道自己的无知。 ▽ |
